Приемы «дружбы» с математикой, или КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ РЕШИТЬ ЗАДАЧУ

Стремясь поскорее отделаться от уроков, многие школьники даже не пытаются вникнуть в суть  задачи, а попросту наугад выполняют какое-нибудь арифметическое действие с заданными числами. Этот, зачастую абсурдный, результат жонглирования цифрами потом записывается как ответ, и домашнее задание объявляется готовым. Наши попытки внести ясность, добиться понимания задачи встречают яростный отпор: «Мы всегда так делаем!», «Нам сказали, что надо так!» или «Я все равно ничего не пойму!». Ребенок не хочет вдумываться в задание, заранее решив, что это слишком сложно.

Как быть?

Есть разные способы упростить задачу. Например:

1. «Смените тему» - вместо деталей и бензина считайте конфеты.
2. Уменьшите числа до цифр от 1 до 10. Решите. А теперь пересчитайте, подставив исходные значения (нужно будет выполнить те же действия, но с другими числами).
3. Сложную задачу лучше поделить на несколько простых (поставить вопрос к каждому действию). И решить последовательно.
4. Для наглядности можно задачу лепить из пластилина, выкладывать конфетками, игрушками, разыгрывать в лицах… Как минимум, нарисуйте (схематично, крупно, лучше смешно).

Следует помнить:

• прежде чем приступить к решению, ребенку стоит повторить своими словами, о чем задача и что требуется посчитать;
• перед тем, как записать ответ, полезно еще раз прочитать вопрос;
• надо беречь хорошее настроение!

Лучше запоминается то, что имеет эмоциональную окраску. А потому давайте импровизировать, дурачиться и играть. Не должно у детей возникать чувства неподъемной тяжести от выполнения заданий. Можно (и нужно) учиться весело.

Учитесь с удовольствием!

посмотреть примеры

(опубликовано в газете "Бердские новости" №19 от 09.05.12)